Tworzenie materiałów edukacyjnych AI – co możesz zrobić z pomocą sztucznej inteligencji?

Nowe technologie mogą w znacznym stopniu zrewolucjonizować system edukacji. W szkole branżowej, liceum oraz technikum można użyć sztucznej inteligencji do tworzenia materiałów edukacyjnych AI. To skraca czas poświęcony przez kadrę nauczycielską na tworzenie konspektów lekcyjnych i materiałów dydaktycznych przekazywanych uczniom do samodzielnej nauki. Na czym więc polega sztuczna inteligencja w szkole i do czego można wykorzystać ją w praktyce? Dowiedz się więcej!

Kluczowe wnioski z artykułu:

• AI pomaga tworzyć szybkie notatki i streszczenia z długich tekstów.
• Sztuczna inteligencja w edukacji jest w stanie skrócić czas wykonywania podstawowych obowiązków nauczycieli nawet o kilkadziesiąt procent.
• W 2025 roku 86% uczniów i studentów na całym świecie korzysta z narzędzi AI regularnie, a 92 % studentów brytyjskich używa generatywnej AI, np. ChatGPT.
• Uczniowie korzystający ze sztucznej inteligencji w edukacji osiągają lepsze wyniki, mają większe zaangażowanie w naukę i są w stanie zdawać testy z lepszymi wynikami nawet o 54%.

Na polskim i globalnym rynku jest wiele narzędzi AI, które da się w praktyce wykorzystać w szkołach. W przypadku sztucznej inteligencji zadania do zrealizowania są naprawdę obszerne – nauczyciele mogą wykorzystywać AI do budowania obszernych materiałów edukacyjnych i szybkiego wyciągania najważniejszych informacji, natomiast uczniowie mogą sprawniej analizować dostępne materiały, dostosowując sposób komunikacji do swoich potrzeb i preferencji.

Przykład?

Uczeń może poprosić AI o stworzenie quizu sprawdzającego wiedzę, co pozwala mu szybciej utrwalić informacje. Dodatkowo AI dostosowuje formę przekazu, np. podaje przykłady praktyczne, porównania czy schematy krok po kroku. W efekcie uczeń nie tylko szybciej się uczy, ale też łatwiej zapamiętuje materiał, bo dopasowuje go do swojego stylu nauki.

Szkoły mogą korzystać z różnych rozwiązań technologicznych, gdzie podstawą jest sztuczna inteligencja. Zadania realizowane przez nauczycieli i uczniów można zoptymalizować, np. po wdrożeniu w szkole takich modeli językowych jak np. ChatGPT, Quizlet AI, Scribe AI lub Gemini, które ułatwiają szybkie wyszukiwanie informacji i analizowanie materiałów PDF.

Jeśli uczysz się liceum sztuk plastycznych dla kreatywnych, to również skorzystasz z potencjału sztucznej inteligencji. To spore ułatwienie, szczególnie jeśli szukasz inspiracji na nowe projekty albo chcesz szybko przypomnieć sobie ważne informacje na temat kompozycji plastycznych.

A zatem do czego jest stosowana sztuczna inteligencja? Uczeń może wykorzystać modele AI do szybkiego weryfikowania materiałów dydaktycznych, np. z wcześniejszych lat edukacji, żeby szybciej wyszukać i przypomnieć sobie ważne informacje.

Przeczytaj też: Czym zajmuje się technik logistyk?

ChatGPT – co potrafi i do jakich zadań nadaje się najlepiej?

ChatGPT to jedno z najpopularniejszych narzędzi AI, które świetnie sprawdza się w edukacji. Może pomóc w przygotowaniu notatek, wyjaśnianiu trudnych tematów czy tworzeniu pomysłów na zajęcia praktyczne. Działa szybko, a jego największą zaletą jest prostota obsługi.

Możesz wykorzystać go w szkole do:

• tworzenia planów lekcji lub scenariuszy zajęć w technikum i liceum;
• tłumaczenia trudnych pojęć w prostym języku, np. w branżowych przedmiotach zawodowych;
• pisania przykładowych esejów, rozprawek i analiz literackich w liceum;
• podpowiedzi w nauce języków obcych – generuje dialogi, testy czy krótkie ćwiczenia;
• symulacji rozmów z klientem w szkołach branżowych (np. gastronomia, fryzjerstwo).

Przy zastosowaniu takich rozwiązań AI uczniowie mogą szybciej przyswoić przedstawiony materiał. Dzięki temu więcej czasu da się poświęcić na praktyki zawodowe i ćwiczenia.

Google Gemini 2.5 – twórz wartościowe raporty i materiały edukacyjne

Doskonale nadaje się do generowania raportów, opracowań i streszczeń. Sprawdza się szczególnie tam, gdzie liczy się rzetelność i porządek w informacji.

Możesz wykorzystać je w szkole:

• do przygotowania raportów i analiz z przedmiotów przyrodniczych czy technicznych;
• do tworzenia przejrzystych notatek z lekcji w liceum ogólnokształcącym;
• do opracowywania materiałów dydaktycznych, np. zestawów ćwiczeń w technikum;
• do porównywania źródeł i tworzenia podsumowań, np. w historii czy wiedzy o społeczeństwie;
• do wspierania nauczycieli w tworzeniu dokumentacji czy testów.

Gemini to zaawansowana sztuczna inteligencja, która podobnie jak ChatGPT ma funkcję głębokiego badania. To sprawia, że zarówno nauczyciele, jak i uczniowie mogą wykorzystać jej potencjał, np. sprawniej analizować książki i materiały w formacie PDF, żeby wyciągać najważniejsze wnioski.

Claude – mniej znany, ale bardziej ludzki. AI, która naprawdę rozumie edukację

To mniej popularne i prawdopodobnie niedocenione narzędzie w edukacji. Taka sztuczna inteligencja w szkole może odpowiadać empatycznie i bardziej ludzko. To duży atut, szczególnie gdy zachodzi potrzeba dostosowania komunikatów do indywidualnych potrzeb ucznia, np. ze spektrum autyzmu, gdzie jednolita i niezmienna komunikacja jest podstawą.

Claude sprawdzi się podczas tworzenia materiałów edukacyjnych AI, np. do generowania kreatywnych opowiadań edukacyjnych, prac projektowych podczas burzy mózgów, a także symulacji sytuacji zawodowych – rozmowy z potencjalnymi klientami lub pracodawcami.

Chcesz uczyć się z wykorzystaniem narzędzi AI podczas codziennych zajęć teoretycznych i praktycznych? A więc zapisz się online do szkoły branżowej, technikum lub liceum ogólnokształcącego CosinusYoung. Możesz wykorzystywać bezpłatne podręczniki dla uczniów, pomoc udzielaną przez doświadczone grono pedagogiczne, a przy tym wszystkim dowiedzieć się, gdzie jest wykorzystywana sztuczna inteligencja podczas kilkuletniego toku nauczania.

AI (sztuczna inteligencja) nie zabierze pracy nauczycielom, ponieważ...

• nie potrafi budować relacji i wspierać emocjonalnie uczniów;
• nie zastąpi indywidualnego podejścia do ucznia;
• nie nauczy pracy w grupie ani wartości społecznych;
• przejmuje tylko powtarzalne i techniczne zadania, np. sprawdzanie testów, czy tworzenie skonsolidowanych materiałów dydaktycznych.

A więc AI jako asystent dydaktyczny sprawdzi się doskonale, natomiast wciąż niezbędna jest ingerencja doświadczonego nauczyciela, który będzie kontrolował dane wejściowe i wyjściowe z modelu językowego. W praktyce kreatywne pomoce dydaktyczne w edukacji mogą powstawać przy pomocy sztucznej inteligencji – są ciekawsze, praktyczniejsze i co najważniejsze – tworzone szybciej i z mniejszym nakładem pracy kadry dydaktycznej.

Pamiętaj!

AI działa jak pomocnik, który odciąża w rutynie. Dzięki temu nauczyciel może skupić się na tym, co najważniejsze – rozwijaniu uczniów i budowaniu ich kompetencji.

Nauczyciele muszą znać skuteczne metody zarządzania czasem w nauce. To niezbędne, żeby na czas przygotowywać materiały dydaktyczne. Właśnie tutaj sprawdzają się rozwiązania AI – zamiast zabierać pracę nauczycielom, usprawniają ją i powodują, że edukacja jest sprawniejsza, łatwiejsza i mniej stresująca.

To proste... potrzebują szybkich i krótkich treści, takich jak krótkie filmiki. Potrzebują wizualnych, dynamicznych formatów, które angażują natychmiast. Chcą autentycznych przykładów, które widzą w social media – influencerzy, tutoriale, krótkie lekcje. Tutaj działają treści, które mogą łatwo udostępnić i dzielić się nimi z innymi, ponieważ ich świat to globalna społeczność.

Sztuczna inteligencja może ułatwiać naukę, ale jej nadmiar szkodzi. Nauczyciele mogą traktować sztuczną inteligencję w Internecie jako wsparcie, a nie główne narzędzie edukacji.

5 błędów podczas wdrażania AI w szkołach:

• zastępowanie nauczycieli technologią zamiast wspierania ich pracy;
• brak jasnych zasad korzystania z AI dla uczniów;
• uzależnianie nauki wyłącznie od aplikacji i chatbotów;
• pomijanie kwestii bezpieczeństwa danych i prywatności;
• brak szkoleń dla kadry pedagogicznej, która nie wie, jak skutecznie używać AI.

AI w szkole ma być dodatkiem, a nie fundamentem edukacji. Jeśli nie zadbasz o równowagę, uczniowie mogą stracić krytyczne myślenie. Najlepiej traktować technologię jako narzędzie, które rozwija, ale nie przejmuje całego procesu nauki. Wtedy tworzenie materiałów edukacyjnych AI pozwala na efektywniejszą pracę, naukę i wygospodarowanie więcej czasu na praktyczne kształcenie.

Źródła:

• https://www.theatlantic.com/technology/archive/2025/08/ai-college-class-of-2026/683901
• https://www.demandsage.com/ai-in-education-statistics
• https://www.engageli.com/blog/ai-in-education-statistics
• https://gardenofwordsgroup.com/pl/blog/post/pokolenie-alfa-jak-komunikowac-sie-z-najmlodszymi-konsumentami/